初中音樂(lè)《旱天雷》說(shuō)課教案

尊敬的各位專家、評(píng)委大家好：

我說(shuō)課的題目是《旱天雷》，這是一節(jié)欣賞課。本課意在以“主”、“合”、“創(chuàng)”為主導(dǎo)思想，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的，現(xiàn)在分以下幾個(gè)步驟進(jìn)行說(shuō)課：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞“旱天雷”、“花好月圓”、“步步高”感受廣東音樂(lè)的藝術(shù)風(fēng)格；哼唱、掌握“旱天雷”的旋律片斷。

2、能力目標(biāo)：根據(jù)旱天雷的主題思想創(chuàng)作表演‘久旱逢甘霖’的意境。

3、情    感： 通過(guò)了解廣東音樂(lè)使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的民族音樂(lè)。

二、教材分析

《旱天雷》這一節(jié)欣賞課介紹了旱天雷的由來(lái)，并且著重介紹了廣東音樂(lè)的形成發(fā)展及它的風(fēng)格特點(diǎn)。

三、學(xué)生分析

現(xiàn)在初一的學(xué)生對(duì)于比較抽象的樂(lè)曲理解能力不算太強(qiáng)，但好奇心強(qiáng)，有較強(qiáng)的求知欲，比較愿意提出問(wèn)題，通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，能夠滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。

四、教材處理

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞“旱天雷”讓學(xué)生感受廣東音樂(lè)的風(fēng)格。為了讓同學(xué)們更好的感受廣東音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，我在課外收集了另外兩首廣東樂(lè)曲（“花好月圓”和“步步高”）通過(guò)這一節(jié)的學(xué)習(xí)，能讓更好的感受廣東音樂(lè)的清新、明快。從而使他們熱愛(ài)祖國(guó)的民族音樂(lè)。

五、教學(xué)手段

本課用精美的課件輔助教學(xué)，用悠美的動(dòng)畫(huà)突出重點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。

六、教學(xué)方式和模式

本著“以學(xué)生為主體”變“被動(dòng)為主動(dòng)”，課堂教學(xué)中，盡量啟發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，在寬松、和諧、愉悅的氛圍中共同學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)“感受    理解    互動(dòng)    探索    創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

七、教學(xué)過(guò)程

  1、導(dǎo)入教學(xué)： 
  利用老幼皆知的古詩(shī)〈春夜喜雨〉導(dǎo)入新課。

2、欣賞教學(xué)：

①、初聽(tīng)“旱天雷”啟發(fā)學(xué)生進(jìn)入樂(lè)曲意境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)問(wèn)。

②、多媒體展示與旱天雷相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

③、聆聽(tīng)“花好月圓”和“步步高”兩首樂(lè)曲，進(jìn)一步感受廣東音樂(lè)的明快、柔美。

④、啟發(fā)學(xué)生思考樂(lè)曲的演奏形式，從而進(jìn)一步欣賞“旱天雷樂(lè)曲”。

⑤、引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)各拔弦樂(lè)曲的音色。

⑥、欣賞不同樂(lè)器演奏風(fēng)格的“旱天雷”樂(lè)曲。

3、創(chuàng)作表演：

  ①、雨中情景

  ②、器樂(lè)演奏

4、總結(jié)

九、預(yù)   測(cè)

初一的學(xué)生對(duì)器樂(lè)欣賞還是有一定的難度，特別是不常聽(tīng)的樂(lè)曲，但是我設(shè)計(jì)的本節(jié)課有他們都很熟的“春夜喜雨”的視聽(tīng)畫(huà)面進(jìn)行導(dǎo)課，相信他們很容易進(jìn)入“旱天雷”樂(lè)曲的意境，有助于理解樂(lè)曲的主題。

同時(shí)在本節(jié)課中利用多種風(fēng)格的樂(lè)器演奏效果，反復(fù)聆聽(tīng)“旱天雷”樂(lè)曲，相信即有助于記憶樂(lè)曲的旋律又不使學(xué)生有新鮮感，創(chuàng)設(shè)音樂(lè)課的互動(dòng)氣氛。另外又精心挑選了另外兩首樂(lè)曲進(jìn)行欣賞相信他們能夠充分感受到廣東音樂(lè)的明快，流暢。