教學目標
1.中國邊疆地區(qū)新危機的概況。左宗棠收復新疆�！兑晾鐥l約》和新疆設行省。黑旗軍紙橋大戰(zhàn)。中法戰(zhàn)爭爆發(fā)。馬尾海戰(zhàn)和鎮(zhèn)南關大捷�！吨蟹ㄐ录s》及影響。臺灣設行省。
2.（1）通過學習中國邊疆新危機，使學生認識到：隨著西方資本主義國家向帝國主義階段過渡，列強加緊了商品市場、原料產(chǎn)地、資本輸出場所和殖民地的爭奪，中國成為他們爭奪的主要目標，中國西北、西南、東南邊疆地區(qū)出現(xiàn)了嚴重的危機，中國社會的半殖民地化程度大大加深了；
（2）通過學習中法戰(zhàn)爭，使學生認識到：中國不是敗在軍事上，而是敗在清政府妥協(xié)求和的外交政策上，清政府的腐敗可見一斑。
3.（1）通過學習中國邊疆新危機的出現(xiàn)原因，加深學生對資本主義擴張性的認識，培養(yǎng)學生自覺維護國家民族利益，甘用熱血薦軒轅的獻身精神；
（2）通過學習左宗棠收復新疆及鎮(zhèn)南關大捷，激發(fā)學生的愛國熱情，繼承和發(fā)揚中華民族保衛(wèi)祖國的優(yōu)良傳統(tǒng)。
教學建議
教材地位分析
19世紀70年代，世界主要資本主義國家開始進行第二次工業(yè)革命，向壟斷資本主義階段過渡，為了適應本國資產(chǎn)階級對商品和資本輸出市場以及殖民地的需要，列強掀起了一個新的爭奪殖民地的高潮。落后的中國及其鄰國，成為侵略者爭奪的主要目標，造成了對華侵略的新態(tài)勢。而在這種情況下，清政府仍采取妥協(xié)求和的對外政策，這一對外政策在中法戰(zhàn)爭中貫徹的最為徹底，導致了中國不敗而敗，法國不勝而勝的結果。清政府的腐敗大大加深了中國大西南邊疆的危機。《中法新約》的簽訂表明列強已開始對中國采取資本輸出的手段來進行經(jīng)濟侵略，這加速了中國半殖民地化的進程。
重點分析
本課重點是俄英侵略新疆和左宗棠收復新疆；鎮(zhèn)南關大捷；《中法新約》及其影響。
(1)隨著西方資本主義國家向帝國主義階段過渡，他們也加緊了對殖民地的爭奪，中國的新疆成為英俄侵占的目標。左宗棠收復新疆的斗爭，粉碎了俄英分裂祖國的陰謀。學習這一內容，既可以使學生認識到清政府的腐敗是我國落后挨打的原因，又可使學生受到愛國主義思想教育。
(2)鎮(zhèn)南關大捷是影響中法戰(zhàn)爭全局的關鍵戰(zhàn)役，而《中法新約》則是中法戰(zhàn)爭及本課的核心內容。學習這一內容既可以使學生認識到，反侵略是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又可以使學生清地了解到，中國不是敗在軍事上，而是敗在清政府妥協(xié)求和的外交政策上。
重點突破方案
（1）引導學生回憶初三世界史所學內容，思考19世紀70年代世界的大環(huán)境如何，使學生將中國這一時期發(fā)生的歷史事件與世界歷史發(fā)展相聯(lián)系，從而，理解發(fā)生中國邊疆新危機的原因；通過讓學生閱讀課文制作表格的形式以及通過演示邊疆新危機的課件，使學生加深對這一時期列強對中國邊疆的侵略的印象。
（2）利用《中法戰(zhàn)爭》flsah動畫，講解中法戰(zhàn)爭，并重點講解鎮(zhèn)南關大捷。通過讓學生閱讀課文，了解鎮(zhèn)南關大捷對法國產(chǎn)生的影響。
（3）通過分析《中法新約》的主要條款，使學生認識到，《中法新約》為列強在中國以資本輸出為主要手段進行經(jīng)濟掠奪開辟了道路，加深了邊疆危機。
難點分析
本課難點是為什么中法戰(zhàn)爭中國"不敗而敗"，法國"不勝而勝"?受已有知識的影響，學生們在學習時，往往忽略各資本主義列強打著“調停”的幌子，對清政府施加壓力這一點。教學中必須引導學生胡須討論，共同分析，從而使學生能真正認識到一個腐敗的政府將會給一場勝利的戰(zhàn)爭帶來失敗的結果。
難點突破方案
利用《中法戰(zhàn)爭》flsah動畫，和分析在中法戰(zhàn)爭中李鴻章給前線將領所下的命令，以及一些將領在戰(zhàn)爭中臨陣脫逃的表現(xiàn)，使學生認識到，在這場戰(zhàn)爭中中國“勝而不勝”，法國“敗而不敗”的原因。
教學設計方案
第四課中國邊疆新危機和中法戰(zhàn)爭
重點：俄英侵略新疆和左宗棠收復新疆；鎮(zhèn)南關大捷；《中法新約》及其影響。
難點：為什么中法戰(zhàn)爭中國"不敗而敗"，法國"不勝而勝"?
教學手段：教學方法：教師講解、學生討論的綜合法；教學用具：圖片、flash動畫和課件
教學過程：
一、導入
提問：回憶自鴉片戰(zhàn)爭以來法國對中國的侵略？
要求學生列舉出中法已經(jīng)簽訂的不平等條約；對中國發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭；以及第二次鴉片戰(zhàn)爭后同清政府勾結鎮(zhèn)壓太平天國運動和利用總理衙門加強對中國的侵略。
二、中國邊疆新危機
讓學生思考：為什么教材使用“新危機”一詞，“新”在何處？引導學生聯(lián)系以前所學的內容，回憶起俄國對我國東北、西北的侵略。
讓學生回憶初三所學的世界史內容：19世紀70年代世界歷史發(fā)展的特征是什么？使學生認識到：西方主要資本主義國家此時開始向帝國主義階段過渡，為了滿足本國壟斷資本家對商品市場、原料產(chǎn)地、輸出資本的投資地的需求，列強掀起了新一輪的爭奪殖民地的斗爭。從而，使學生理解中國邊疆新危機出現(xiàn)的原因。
讓學生閱讀課文，制作中國邊疆新危機的主要表現(xiàn)表。并利用歷史圖片和教學課件，加深學生對這一部分內容的印象。
三、中法戰(zhàn)爭的爆發(fā)
出示材料：
“法國駐西貢總督說：‘我們出現(xiàn)在這塊富有的土地上，出現(xiàn)在這塊與中國交界，也是中國西南各個富饒省份天然產(chǎn)品出口的地方……這是一個關系到我們今后在遠東地區(qū)爭霸的生死問題。’”
“法國駐海防領事說：‘法國必須占領北圻……因為它是一個理想的軍事基地。有了這個基地，一旦歐洲各強國瓜分中國時，我們將是一些最先在中國腹地的人�！�
讓學生分析、討論兩份材料，思考法國侵略越南的目的何在？法國駐海防領事為何說，歐洲各強國將會瓜分中國？結合法國當時的情況，理解法國發(fā)動中法戰(zhàn)爭的目的。
利用《中法戰(zhàn)爭》的動畫講解中法戰(zhàn)爭的過程，在講解過程中讓學生閱讀課文中有關中法戰(zhàn)爭的補充材料，分析清政府在戰(zhàn)爭的不同階段給前線將領下達的命令以及李鴻章主張“乘勝即收”的說明，介紹在中法戰(zhàn)爭期間，各列強都打出“調停”的幌子，向清政府施壓，從用清政府妥協(xié)，而日本借機出兵朝鮮，使中國南北同時告警的情況。從而，使學生明白清政府決定“乘勝即收”的原因。
四、《中法新約》的簽訂及其影響
讓學生分析《中法新約》的內容，通過討論得出《中法新約》將會對中國社會造成的影響。讓學生認識到法國在戰(zhàn)場上撈不到的東西卻在談判桌上輕而易舉地得到了。
教學設計思想
通過讓學生制作中國邊疆新危機表現(xiàn)表格，分析討論中國邊疆新危機出現(xiàn)的原因、中國“勝而不勝”法國“敗而不敗”的原因和《中法新約》對中國社會的影響，體現(xiàn)學生的主體地位；
通過教師提出問題，引導學生分析中國邊疆新危機出現(xiàn)的原因、中國“勝而不勝”法國“敗而不敗”的原因和《中法新約》對中國社會的影響，實現(xiàn)教師的主導作用。
板書設計
第四節(jié)中國邊疆地區(qū)的新危機和中法戰(zhàn)爭
一、中國邊疆地區(qū)的新危機
1.俄英侵略新疆和左宗棠收復新疆
2.英國侵略西藏
3.日美侵略臺灣
二、中法戰(zhàn)爭的爆發(fā)(1883年底)
1.法國侵略越南北部與黑旗軍援越抗法
2.紙橋大戰(zhàn)和中法戰(zhàn)爭爆發(fā)
三、馬尾海戰(zhàn)和鎮(zhèn)南關大捷(1884-1885)
1.馬尾海戰(zhàn)(1884年夏)
2.鎮(zhèn)南關大捷(1885年初)
四、《中法新約》的簽訂及其影響
1.《中法新約》的內容及影響
2.臺灣設置行省